Il laboratorio è rivolto a persone che stiano vivendo quella fase della vita denominata abitualmente “over60”. Nel nostro caso la dicitura acquista un’accezione altamente positiva, viene cioè considerata un requisito indispensabile, una condizione preliminare, perché il lavoro teatrale che svolgeremo sarà strettamente legato al bagaglio esperienziale, umano e relazionale che la persona “over60” porta con sé e mette a disposizione del Teatro. “Over60 per il Teatro” non considera necessaria la coincidenza tra l’età anagrafica dell’interprete e l’età del personaggio e rivolge l’attenzione a temi ed esplorazioni più ampi e transgenerazionali. L’alto valore dell’esperienza personale, considerata un vero e proprio patrimonio, in dialogo continuo con i temi affrontati nei testi considerati, sarà il materiale principale su cui si baserà il lavoro teatrale proposto. In particolare, il testo indagato sarà “Romeo e Giulietta” di William Shakespeare, di cui studieremo i temi, la psicologia, le azioni dei personaggi e la struttura delle singole scene. Attraverso le improvvisazioni esploreremo territori delle emozioni e della fantasia, dove poter liberare la propria creatività. Indispensabile quindi che i partecipanti siano disponibili a mettersi attivamente in gioco: solo così si potranno percorrere i territori dell’immaginario e della comunicazione. Il tipo di lavoro proposto è basato sulla relazione e sul confronto tra le persone: i temi emersi dall’analisi del testo teatrale e il materiale personale di ognuno concorreranno così a creare un terreno fertile, un luogo di lavoro privilegiato, dove poter approfondire le proprie potenzialità creative, le capacità di relazione e di ascolto e dove approfondire le riflessioni emerse dal lavoro di ognuno.
Lo scopo è quello di rendere le persone partecipanti attive, predisposte all’ascolto e all’azione teatrale, attraverso gli strumenti offerti dal linguaggio teatrale
Il laboratorio prevede esercizi di training corpo-voce, giochi teatrali utili alla comunicazione verbale, pre-verbale e non-verbale; analisi teorica e analisi attiva delle scene; esercizi per la formazione e la coesione del gruppo; improvvisazioni guidate.
È prevista una lezione aperta a conclusione del laboratorio.